保育園事故について先日読んだ次の記事が、他人事に思えません。そして、同意する部分が多いです。
●愛知県碧南市 認可保育園における事故（2010年10月29日）について
『「オンナコドモ」の問題を社会全体の問題にするために』（栗並えみさん、2013年7月17日）
私にとって特に強く印象に残ったのは、次の一節です。
「普通に考えれば分かるだろ」とか「あの人と私は違う」と言ってしまえば、そこから一切の進展はありません。「伝え方」に知恵を絞る必要があります。
この言葉に心から同意します。
「伝え方」に知恵を絞る必要があるところは、私の周りを見ただけでも本当にたくさんあるものです。どうにかしたいと思うところです・・・付け焼き刃の対応ではなく、大局を見て将来を想像しながら。
「伝え方やコミュニケーションが、すべてを解決するわけではない」と言う意見を耳にしたこともあります。それはその通りだと思います。
しかし私の周りには、コミュニケーションでこそ解決する、あるいは解決してきた日常生活での問題、人間関係、仕事の進め方、研究課題が決して少なくありません。(*1)
原理や理屈として合っていても、それを活用する知識や技術がなければ、それらは活かされません。昨年末のイベントで使った「知識を運用する知識」という言葉に、伝え方やコミュニケーションはそのまま当てはまると言っても過言ではないでしょう。
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さて、保育園といえば、今日はうちの1歳児が通っている園のプール開きの日でした。関連する記事の備忘録として、もう1つ。
●本当におぼれている人はおぼれているようには見えない（2010年9月10日）
ぽかんとした顔で見つめ返された場合には、30秒以内に救助する必要があるかも。水遊びをする子どもはうるさく音を立てるのが普通。急に静かになったらなぜ静かになったのか、おぼれていないか、確認すべき―
なるほど、と思いました。
しかし、「本当におぼれている人はおぼれているようには見えない」というのは、他の意味でも深みのある言葉です。
話は変わって、今朝登園したときのこと。ちょうど保育士さんたちがプール開きに備えて、プール（1～2歳児クラス用のは浅い！）の準備をしていました。その横を、1歳児に「おぼれないでねー」と冗談で言いながら歩いていたら、すぐに保育士さんが「ちゃんと見てるから大丈夫だよー」と声を掛けてくださいました。
先週（→保育園で夏祭り）も書いたとおりですが、そんな目配り、心配りが保護者を安心させてくれます。ありがたいことです。
でも、うちの1歳児は初めてのプールに緊張してしまい、プールの横にあるたらいで楽しく遊んでいたとの報。
楽しいプールは、またの機会に。
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●保育士は知っておきたい保育に役立つ救急救命法（PDF、@2013/保育園児のための保育安全のかたち）
※日経DUAL、2014年1月24日記事
●保育園のおやつで窒息 子を亡くした夫婦の活動―行政を動かし、「詰め込み保育」を改善できた理由
「被害者を泣き寝入りさせない環境づくりが大事」「同情を求めるのではなく、問題点を共有することが大切」
※2013年7月25日追記
「アサーション/Assertiveness」という表現・コミュニケーション技法があるようです。参考になるかもしれないと思っています。
・Assertiveness (Wikipedia)
・I-message（「私」を主語にすること）
（理科大の後藤惠子先生が教えてくださいました。）
