Science education

普段話す言葉で訳しなはれ

昨日、小学生の長男がなかなかお風呂に来ないときに「何やってるのー?」と訊いたら、「はーい」と低いテンションでの返事が来たので、また(ときどきあることなので)めっちゃ注意してしまいましたよ。「何を」(What are you ~~?? / What do you ~~??) って…

プレゼンテーションスライドの作り方―私なりの手順

(2020年5月24日時点のメモ)(リンク切れもあるので修正しつつ、これから整理する) 1.予定された時間で、どのような内容をどのような順で話せるか(示せるか、説明できるか)をメモしていく ※スライドの枚数をおおよそ決め、各スライドの「テキストを入…

論文「結論」の書き方~「背景」からそこに至るまで

(2020年5月23日時点のメモ)(リンク切れもあるので修正しつつ、これから整理する) 「結論は何か」を考える上で外せないのは、この2点。1.先の検討(論文で言えば、先行研究)で明らかになっていたことの上に、今回の報告は何を検証し何を明らかにした…

なかなか「答え」を言わない私

研究室で学生とディスカッションをするとき、私は「答え」をなかなか言いません。本当に言わないなぁ、と私自身よく思います。私なりに「答え」を持っていても、その内容を伝えないことが極めて多いです。これは、私が大学院生になった2006年頃から、いろい…

生化学実験データの統計処理は、生物学的解釈を行う手順ではない

これを読まれる皆さんは、数値データを「統計処理」することがありますか? 生化学実験では、様々なデータが出てきます。処理の難しいほどの膨大なデータや、解釈に困る予想外のデータが出ることもあるでしょう。このデータがどのようなものであっても、それ…