2010年のNewsweek日本版では、
9月1日号に「世界成長力＆幸福度ランキング」
7月31日号に「知られざる韓国の実力」
という特集が組まれています。
ともに、「幸せに暮らせる国とは何か」
という課題について考えさせられる特集です。
～Newsweek日本版 2010年9月1日号～
「世界成長力＆幸福度ランキング」
・成功モデルは1つではない
・ランキングは、高い点数を獲得するために
必要な条件を見出すのに有用である
・総合ランキングからは、世界の多様性も見えてくる
ここでは、とくに教育と国力についての考えを
述べたいと思います。
～Newsweek日本版 2010年7月31日号～
特集「知られざる韓国の実力」
ここではとくに、この特集の中のコラム
『スピードと実行力の国韓国の若者は幸せなのか』
(pp.70-71) についての考えを述べたいと思います。
1) Newsweek日本版 2010年9月1日号
「世界成長力＆幸福度ランキング」
当たり前のことではありますが、
国の活力を産む一つの重要な要因は「教育」
であることを、この特集は示しています。
シンガポールやフィンランド、そして韓国が、
その好例に挙げられています。
同号のコラム『学力格差のない国のつくり方』(P.41)
では、
「アメリカの研究によれば、
最も優秀な教師についた子どもの学習量は、
最も無能な教師に学ぶ子どもの3倍近い」
と述べられています。
この現実を考慮した教育制度を作ることは
果たしてできないものでしょうか。
また、このコラムでは
「学業でも人生でも、成功の鍵は家庭環境にある」
とも述べられています。
私見ですが、学習の原点は家庭環境にあることは
幸にも不幸にも間違いないことだと思います。
普段の生活から、何をどこまで学んだか。
それを認識することで、自らが目指すものに
達するためには何を今から補えばいいのか、
改めて見えてくることもあるでしょう。
それが、幸せを生むために有効な
一つの手段なのだと思います。
2) Newsweek日本版 2010年7月31日号
特集「知られざる韓国の実力」より、
コラム『スピードと実行力の国
韓国の若者は幸せなのか』(pp.70-71)
上記の「世界成長力＆幸福度ランキング」では、
「経済活力」や「教育」のランキングで
韓国がトップレベルに上げられています。
7月31日号のこの特集にも、韓国の“実力”を
高く評価するコラムが並んでいます。
そんな中で、「韓国の若者は幸せなのか」
というコラムは韓国の抱える課題の一つを取り上げ、
「幸せに暮らせる国」とはどういうものであるのかを
私たちに考えさせます。
企業が“グローバル”の潮流に乗る社会の中で、
多くの国民（労働者）は何を感じるか。
それが、
「多国籍企業化した企業が、
すでに「国民のため」にあるわけではなく、
その成長が他国への雇用流出を伴うことを
国民はとうに承知している」（コラム本文より引用）
というものでしかないとしたら、
それは、悲しい現実と言わずして
何と表現すれば良いでしょうか。
国家の競争力の向上は間違いなく必要です。
しかし、それは国民に負担をもたらすであろうという
“イメージ”ができてしまっていると思います。
それは、持続可能な国家（社会）の発展を
妨げてしまう可能性があるでしょう。
そこまでは、多くの人の認識するところかもしれません。
それでは、これを克服する具体策は？
私には解決に向けての策を提示する力がなく、
問題提起だけで終わってしまうことを
申し訳なく思います。
是非、本誌のコラムの本文を読んで
課題を共有して頂ければ幸いです。
